Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию.

Питерс Т. Аутизм: от теоретического понимания к педагогическому воздействию

. -- СПб.: Институт специальной педагогики и психологии, 1999. - 192 с.

В каталоге: Дефектология

Прислано в библиотеку: alexey86

Стр. 238

ГЛАВА 3

19. Fay, W.H. and Schuler, A. (1980). Emerging Language in Autistic Children. London: Edward Arnold.

20. Grandin, T. and Scariano, M. (1986). Emergence: Labelled Autistic. Novato, СA: Arena.

21. Ionesco, E. (1978). Story Number 2. U.S.A: Harlin Quist.

22. Menyuk, P. and Quill, K. (1985). Semantic problems in autistic children. In: E.Schopler and G.Mesibov (Eds), Communication Problems in Autism. New York: Plenum Press.

23. Prizant, B. and Schuler, A. (1987). Facilitating communication: language approaches. In: D.Cohen and A.Donnellan (Eds), Handbook of Autism and Pervasive Developmental Disorders. New York: John Wiley and Sons.

24. Schopler, E. and Mesibov, G. (Eds), (1985). Communication Problems in Autism. New York: Plenum Press.

25. Schopler, E. and Mesibov, G. (Eds), (1988). Diagnosis and Assessment in Autism. New York: Plenum Press.

26. Schuler, A. and Prizant, B. (1985, 1986). Echolalia. In: E.Schopler and G.Mesibov (Eds), Communication Problems in Autism. New York: Plenum Press; Novato, CA: Arena.

27. Watson, L., Lord, С. et al. (1989). Teaching Spontaneous Communication to Autistic and Developmentally Handicapped Children. New York: Irvington.