4. Символическая игра

Функциональная игра постепенно переходит в символическую. То, чего нет на самом деле, представляется существующим. Одно становится символом чего-то другого. Обычные дети не имеют проблем с играми «понарошку». Они считают забавным переворачивать реальность с ног на голову, отойти от реальности: они играют в «папу и маму», воображают себя медведем или поездом, или играют в «школу».

Ну, давайте, давайте выйдем в волшебный водоворот жизни. Но у людей с аутизмом есть много проблем и с одной реальностью. Нужна ли еще одна реальность? В символических играх требуются навыки, которые выходят за границы восприятия, за границы буквального. Для большинства людей о аутизмом это вызывает трудности в течение всей жизни. Возьмем для примера способного мальчика, страдающего аутизмом, который пытался играть в символические игры со своей сестрой.

Елизавете было тогда 9, а Томасу почти 7.

«Давай, Томас, построим дом для куклы».

«Да, мы построим дом для куклы».

Томас идет за своей подушкой и одеялом, но не для куклы, а для себя. Пока сестра все подготавливает для игры, он ложится на пол и кладет голову на подушку.

«Подожди, давай посмотрим... Нашим домом будет веранда».

«Да, нашим домом».

«А буфет может быть спальней для куклы».

«Да, буфет — это спальня».

«А теперь мы пойдем и поищем обувные коробки; куклы могут спать в них».

«А разве они будут спать там? Ведь это коробки для ботинок!»

«Да, но теперь это постели для кукол».

«Да, постели для кукол».

«Носовые платки могут быть простынями, а полотенца — наволочками».

Томас подходит к буфету на кухне и достает оттуда половник. Он приносит его сестре и говорит:

«А это — половник, это... наш половник».

Мать Томаса добавляет:

В данный момент он еще не способен к творческим занятиям. Когда я рассказываю ему сказки, ему все представляется интересными событиями «реальной жизни»; например, сказку о мальчике, который печет блины вместе с мамой; для него — это реальность, и никаких «понарошку». Когда я читаю какой-нибудь рассказ из книги, он почти не слушает, но замечает малейшие детали: он видит, что вода на первой странице «синее», чем на третьей страницы книги.