§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Ипполитова А.Г. Открытая ринолалия: Учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов / Под ред. О.Н. Усановой.—— М.: Просвещение, 1983. - 95 с.
Стр. 93 При произнесении звука ж образуется звук, близкий к г фрикативному с носовым оттенком. Звук щ воспроизводится, как звук хь с храпом в нос. Звук х с носовым оттенком. При произнесении звука п сохраняется положение языка, как для звука а, губы легко смыкаются; звук п не слышен и только движение губ говорит о произнесении его. При звуке б — артикуляция, как при звуке п, но с незначительным участием голоса. При произношении звука т положение языка приближенно правильное, но выдыхаемая воздушная струя направляется в нос, и звук не образуется (например, при произнесении сочетания ата звучат только гласные). При попытке произнести звук д возникает звучание, близкое к звуку н с незначительным призвуком д. Вместо звуков к, г девочка производит легкое сокращение правой стороны увули и сопровождает его выдохом в нос. Звук ц слышится приближенно, но с сильным носовым оттенком. При попытке произнести звук ч возникает подъем кончика языка к верхним резцам, но звук получается как храп в нос. При звуке л язык лежит на дне рта с приподнятым корнем, производится легкое движение губами и возникает носовой фрикативный звук г. Звук р намечается как одноударный, но в момент обследования звука нет. Итак, обследование звукопроизношения показало, что в данном случае большинство звуков по артикуляции близко к нормальным, но звучание постоянно сопровождается носовым оттенком. Во время речи у девочки не наблюдается существенной: патологической активности лицевой и мимической мускулатуры; движения органов артикуляции нарушены лишь в отношении их объема. В логопедической работе необходимо акцентировать внимание на правильном дыхании. Формирование артикулем вызывает меньше трудностей. Таким образом, речь Лиды Л. и Саши И. на слух воспринималась одинаково, но в артикулировании звуков была существенная разница. Лида Л. для многих звуков образовывала правильный уклад языка и губ (т, д, ш, ж, р, п, б, ц), но в речи у нее не было ни одного полноценного звука, так как отсутствовал ротовой выдох. У Саши Н. эти же звуки произносились с неправильным укладом языка и губ. |
Реклама
|
||