§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Баева Т.Е. Применение статистических методов в педагогическом исследовании : учеб.--метод. пособие для студентов и аспирантов ин-та физ. культуры / Т.Е. Баева, С.Н. Бекасова, В.А. Чистяков. - СПб. : НИИХ, 2001. - 81 с.
Стр. 66
На рис.2 данные из этой таблицы представлены графически. Рис.2 Доверительные интервалы для средних значений предпочтений Анализ рисунков 1 и 2 достаточно ясно говорит о том, что ни одна из фигур не имеет ярко выраженного предпочтения. Ясно только одно для доверительного интервала с уровнем значимости 0,95 две фигуры расположены ниже значения 3. Это фигуры 2, 4, одна фигуры 3 строго выше 3, а относительно фигур 1 и 5 вопрос остается открытым. В дальнейшем мы воспользуемся этим фактом. Перед началом расчета корреляционных моментов, проверим выборку на представительность. (Выясним, достаточно ли проведено испытаний для получения значимых результатов). Для этого воспользуемся 3.2.18. <Describe> <Sample Size Determination>. При обращении к этому пункту меню пакет сообщает, что достаточно провести более 12 наблюдений. Таким образом можем считать, что число наблюдений достаточно. Составим корреляционную матрицу. Так как Col_3 является линейной функцией остальных наблюдений. (Уравнение для Col_3 получается, если выбрать режим 3.2.32. <Multiply Regression>). После выполнения этого пункта получаем: Повторим вычисления для переменных 1,2,4,5. |
Реклама
|
||||||||||||||||||||||||||||||||