§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Колесников В.Н. Лекции по психологии индивидуальности

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: rafinad2007
Отдельное спасибо: www.aha.ru/~kolesn/
Стр. 2

Первая лекция посвящена знакомству с основной идеей курса -Идеей спонтанной активности. Три последующие лекции (2, 3 и 4) являются тремя воплощениями основной идеи в три принципа причинности: активности, саморазвития и иерархичности. Эти принципы являются своего рода основными законами душевного мира, как бы «Конституцией» душевного мира, и когда человек нарушает эти законы - эту «Конституцию», - возникают душевные заболевания, именуемые неврозами. В пятой, лекции рассматривается основной критерий индивидуальности - критерий совместимости и на его основе предлагается структура индивидуальности, включающая аспекты: духовности, личности, характера и темперамента. Последние четыре лекции (6, 7, 8 и 9) посвящены ответу на вопросы, почему Духовность является главной силой душевного мира человека, и почему личность следует рассматривать как духовную индивидуальность человека? Несмотря на то, что подробное рассмотрение «формально-динамических» Сил, образующих характер п темперамент, переносится во второе издание секций, тем не менее, выделенные основные Силы «бессознательного»: Либидо, Архетип, Личностный идеал, Духовность и Святость образуют полную палитру «содержательных» Сил душевного мира человека. Эта палитра поможет Вам более ясно понять теоретические основы проективных тестов исследования индивидуальности, а также трактовать душевные явления, случающиеся в нашей повседневной жизни.

Основная цель всего курса лекций - построить системную концепцию индивидуальности на основе трех принципов причинности и критерия совместимости. Эти критерии будут для нас своего рода правилом отбора тех теоретических построений, которые в наибольшей степени соответствуют духу Идеи спонтанной активности.

В заключение - об особенностях изложения лекций.

Основное правило, которому стремился следовать автор - это простыми, но выразительными средствами (используя яркие образы, аналогии и дидактические приемы) добиться понимания у студентов очень сложных научных идей. Эти идеи открывают новое, более эффективное понимание давно известных душевных явлений и этим сполна «окупаются» затраченные на их понимание интеллектуальные усилия. Эффективность основного правила проверялась автором при чтении лекций на факультете начальных классов Московского педагогического государственного университета (10 циклов).

из 246
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь