16.              Наша улица.

а)       Ее особенности (широкая, узкая, прямая, длинная, тихая, шумная; много новых домов, деревьев, цветов; есть магазин, мастерские и т.п.). Наблюдения детей.

б)      Здания на нашей улице. Обратить внимание на жилые дома: новые, красивые, низкие, высокие, громадные, многоэтажные (пересчет этажей), деревянные, кирпичные, блочные. Части дома: фундамент, стены, крыша, подвал, подъезд, лестница, лестничная площадка; лифт, мусоропровод, водопровод.

В зависимости от окружения познакомить детей с 2-3 предприятиями (завод, фабрика, магазин и т.п.) и культурными учреждениями (кинотеатр, библиотека и т.п.), с тем, какую продукцию они выпускают или какую роль выполняют.

в)      Рассказать о людях, которые работают на этих предприятиях или учреждениях, о значении их труда. Примерный словарь: магазин (продуктовый, промтоварный, книжный, булочная), продавец, кассир, покупатель, прилавок, чеки, завод, станки, продукция, инженеры и т.п.

г)       Построение улицы, дороги: тротуар, проезжая часть, обочина, перекресток, площадь.

д)      Транспорт на нашей улице: трамвай, троллейбус, автобус, легковые машины, грузовые машины и т.п. Наблюдения детей за уличным движением. Виды транспорта в зависимости от их назначения: пассажирский, грузовой, специальный (скорая помощь, милицейские машины, пожарные, перевозка хлеба, молока и др.). Назначение разных видов транспорта. Профессии людей, работающих на транспорте. Части автомобиля: кузов, кабина, дверцы, двигатель, руль, тормоза, фары, подфарники. Учить детей сравнивать, находить общее и различное в строении тех или иных видов транспорта.

е)       Правила уличного движения. Переход улицы: регулируемые и нерегулируемые перекрестки, пешеходные туннели, мосты, «зебра». Милиционер-регулировщик, светофор, сигналы светофора, что они обозначают. Одностороннее и двухстороннее движение. Правила перехода, знак: пешеходный переход.