§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Зонтова О.В. Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации: Методические рекомендации. –– СПб.: Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена, 2007
Стр. 49 Где лучше делать кохлеарную имплантацию: в России или за границей? Ответ: У граждан Российской Федерации в своей стране есть возможность сделать кохлеарную имплантацию бесплатно (на бюджетной основе) и пройти реабилитационный курс на русском языке. Вопрос 7: На что похожи звуки в кохлеарном импланте? Похожи ли они на звуки в слуховом аппарате? Ответ: Позднооглохшие взрослые отмечают, что звуки в КИ похожи на то, как будто собеседник говорит «набрав в рот каши», много неприятных звуков (скрежет по стеклу, отрывающийся скоч и пр.). Воспринимаемые звуки в КИ через речевой процессор отличаются от звучания неречевых и речевых звуков через слуховой аппарат или при восприятии нормально слышащим ухом. Вопрос 8: Можно ли носить одновременно на одном ухе имплант, а на другом слуховой аппарат? Зачем это нужно? Ответ: За невозможностью имплантации на оба уха специалистами рекомендуется совмещать ношение КИ на одном ухе и СА на другом. Это обеспечивает бинауральное (двумя ушами) восприятие звуков окружающего мира. Вопрос 9: Какой специалист должен проводить послеоперационную коррекционно-педагогическую помощь: сурдопедагог или логопед? Ответ: Важно, чтобы все специалисты были высоко квалифицированы и работали в сотрудничестве друг с другом, по единой программе коррекционно-педагогической помощи. Вопрос 10: Раздается ли сигнал металлодетекторов («рамок») на вживленную часть КИ? Ответ: Детекторы металлов в аэропортах и системы безопасности в магазинах могут вызвать слабые слуховые ощущения, которые исчезнут при выключении процессора. В редких случаях имплант может вызвать срабатывание системы безопасности в магазинах. Для этого у всех владельцев систем КИ имеются идентификационные каточки. Вопрос 11: Нужно ли выключать или снимать имплант в самолете? |
Реклама
|
||