§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Зонтова О.В. Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации: Методические рекомендации. –– СПб.: Российский Государственный Педагогический Университет им. А.И. Герцена, 2007
Стр. 46 БЫТЬ ИЛИ НЕ БЫТЬ? Быть! § Радуйтесь Вашему малышу каждую минуту, любите его, верьте в него. § Занимаясь уборкой, приготовлением обеда, одеванием, укладыванием Вашего ребенка – говорите с ним, напевайте песенки, приговаривайте стишки. Когда малыш может Вас слышать, разговаривайте обязательно вслух с ним. Если Вы увидели, что ребенок что-то делает, начните «параллельный разговор» (комментируйте его действия). В разговоре с ребенком называйте как можно больше предметов. § Разговаривайте с ребенком заботливым, успокаивающим, ободряющим тоном. § Когда ребенок с Вами разговаривает, слушайте его внимательно, не перебивайте, выдерживайте паузы. § Говорите с малышом четкими короткими фразами. Ваши объяснения должны быть простыми и понятными. Говорите медленно. Будьте терпеливы. § Каждый день читайте ребенку. § Поощряйте в ребенке стремление задавать вопросы. § Не скупитесь на награду: похвалу или поцелуй. § Поощряйте любопытство и воображение Вашего малыша. § Поощряйте игры с другими детьми. § Заботьтесь о том, чтобы у ребенка были новые впечатления, о которых он мог бы рассказывать. § Выполняйте с малышом совместные действия. Старайтесь, чтобы малыш вместе с Вами готовил обед, гуляйте с ним, играйте, лепите «куличики» из песка, пусть он поможет Вам пересаживать цветы, вешать полки. § Играйте с ребенком в разные игры. § Приобретите диски с записями любимых песенок, стихов, сказок и мультфильмов ребенка: пусть он слушает и смотрит. § Помогите ребенку выучить его имя и фамилию. § Шутите с ребенком. Не быть! § Не перебивайте ребенка, не говорите, что Вы все поняли, не отворачивайтесь, пока малыш не закончил рассказывать, — другими словами, не дайте ему заподозрить, что Вас мало интересует то, о чем он говорит. |
Реклама
|
||