§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Зонтова О.В. Коррекционно-педагогическая помощь детям после кохлеарной имплантации: Методические рекомендации

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: agb79
Стр. 36

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН КОРРЕКЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ

Пример развития грамматического компонента языковой способности

Лексическая тема
Лексико-грамматические представления
Игрушки
Им.падеж существительных ед. и мн. числа. Образование слов с ласк.-уменьшит. суффиксами. Понимание короткого рассказа. Составление простого распространенного предложения.
Фрукты
Понимание короткого рассказа. Существительные ед. и мн. числа. Уменьшительно-ласкат. суффиксы. Употребление сущ-х В.п. без предлога.
Овощи
Согласование существительного и прилагательного. Уменьшительно-ласкат. суф. Р.п. существительных без предлога.
Ягоды, грибы, орехи.
В.п. существ. без предлога. Существительные ед. и мн. числа. Слова – антонимы. Предлог В. Согласование существительного и прилагательного.
Осень
Согласование существительного и прилагательного. Предлог НА. Слова – антонимы. Сущ-е в Р.п. единств. и множествен. Числа.
Человек. Части тела.
Согласование глагола с существ. в роде. Т.падеж без предлога. Образование слов с увеличительными и ласкательными оттенками. Слова – антонимы.
Одежда, обувь
Согласование местоимений (мой, моя, мое, наш, наша, наши) с существ. Составление предложений с однородными определениями. Р.п.существ-х без предлога.
Дом и его части
Словообразование. Согласование существ. с числительными Составление короткого описательного рассказа по вопросам.
Мебель
Предлоги НА, ПОД, В, Согласование существительного и прилаг. Уменьшительно -ласкат. суф. Р.п. существительных без предлога. Относительные прилагательные.
Электроприборы
Составление предложений по картинке. Предлоги В, НА. Р.п. множ.числа существ. Согласование местоимений (мой, моя, мое, наш, наша, наши) с существ. Составление предложений с однородными сказуемыми.
Посуда
Словообразование. Составление предложений. Предлоги В, ИЗ, НА, ОКОЛО. Уменьшительно – ласкат. суф. Пространственные характеристики: вверху, внизу, с одной стороны, в середине. Относительные прилагательные.
Продукты питания
Предлоги В, НА, ОКОЛО. Словообразование. Составление предложений с однородными членами. Союз ПОТОМУ ЧТО.
Слова – антонимы. Уменьшительно – ласкат. суф Т.п. существит. Относительные прилагательные.
Времена года. Зима.
Предлог С. Составление рассказа по картинке и вопросам. Пространственные характеристики. Упражнение в пересказе короткого текста с опорой на картинку и вопросы.
Домашние животные
Существительные Р.п. без предлога. Предлог У .Образование глаголов от звукоподражаний. Согласование сущ. и глагола. Словообразование (детеныши) Составление рассказа по картинке и вопросам.
Домашние птицы
В.п. существит. без предлога. Существительные Р.п. без предлога. Согласование сущ. и глагола в роде и числе. Упражнение в пересказе короткого текста с опорой на картинку .Притяжательные прилагательные.
Дикие животные
Предлог В. Словообразование (детеныши) Употребление порядковых числительных. Составление рассказа по картинке и вопросам. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Притяжательные прилагательные.
Птицы
Образование приставочных глаголов. Уменьшительно – ласкат. суф. Согласование прилагат. С существ. в роде. Составление простого предложения различных типов.
Животные жарких стран
Усвоение категории творительного падежа с предлогом ЗА. Согласование сущ. и глагола в роде и числе. Составление рассказа по картинке и вопросам.
Обитатели водных просторов
Упражнение в пересказе короткого текста с опорой на картинку и вопросы. Притяжательные прилагательные. Согласование числительных с существительными. Употребление существительных с увеличительными суффиксами.
Семья.
Предлог У. Уменьшительно - ласкат. суф. Деление слов на слоги. Составление рассказа по картинке и вопросам . Пересказ короткого текста
Профессии.
Материалы и инструменты
Союз А. Существительные в т.падеже. Относительные прилагательные. Высказывания с союзом А. Уменьшительно -ласкат. суф.
Пространственные предлоги. Составление рассказа по сюжетной картинке.
Город, улицы, дома.
Союз И. Пространственные характеристики. Относительные прилагательные. Согласование числит. и существ. Составление сложных предложений со значением противопоставления.
Транспорт
Образование приставочных глаголов. Предлоги НА, ПОД, НАД. Относительные прилагательные (воздушный, подземный, водный, железный, бумажный, деревянный).
Весна в природе
Уменьшительно – ласкат. суф. Род имен существительных. Слова – антонимы. Категории творительного падежа с предлогом С. Глаголы ед. и множ. числа. Составление рассказа по сюжетной картинке.
 
Труд людей весной.
Употребление местоимений. Согласование числительн. с сущ-ми и прилагательными. Составление короткого рассказа. Пересказ короткого текста.
Цветы
Составление описательного рассказа. Предлог О. Согласование числительного, прилагательного и существительного. Предлоги ЗА, ПОД, НА, НАД, МЕЖДУ.
Деревья, лес
Слова – антонимы. Предлоги ЗА, ПОД, НА, НАД, МЕЖДУ.
Составление высказываний разных типов сложности. Согласование числительного и сущ-го
Насекомые
Образование слов с увеличительными и ласкательными оттенками. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Повторение выученных предлогов. Согласование числительного и сущ-го
Овощи, фрукты. (повторение)
Согласование числительного и сущ-го в Т.п. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Составление описательного рассказа. Пересказ короткого текста.
Домашние животные и птицы. (повторение)
Составление короткого описательного рассказа. Предлог БЕЗ. Притяжательные прилагательные. Употребление существительных с увеличительными суффиксами ( -ище-, - ища-).
Транспорт (повторение)
Предлог ОТ. Союзы А,И. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Пересказ короткого текста. Составление рассказа по серии сюжетных картин.
Одежда, обувь.
Предлог ПОСЛЕ. Антонимы (глаголы, прилагательные) Образование сравнительной степени прилагательных. Составление описательного рассказа.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Цель оказания коррекционно-педагогической помощи глухим детям младшего дошкольного возраста после КИ – формирование и развитие их слухового восприятия и устной речи. Структуру коррекционно-педагогической помощи по слухоречевому развитию детей после кохлеарной имплантации составляют направления развития слуха и речи детей и их поэтапное содержание.

из 51
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь