Лексическая тема
| Лексико-грамматические представления
|
Игрушки
| Им.падеж существительных ед. и мн. числа. Образование слов с ласк.-уменьшит. суффиксами. Понимание короткого рассказа. Составление простого распространенного предложения.
|
Фрукты
| Понимание короткого рассказа. Существительные ед. и мн. числа. Уменьшительно-ласкат. суффиксы. Употребление сущ-х В.п. без предлога.
|
Овощи
| Согласование существительного и прилагательного. Уменьшительно-ласкат. суф. Р.п. существительных без предлога.
|
Ягоды, грибы, орехи.
| В.п. существ. без предлога. Существительные ед. и мн. числа. Слова – антонимы. Предлог В. Согласование существительного и прилагательного.
|
Осень
| Согласование существительного и прилагательного. Предлог НА. Слова – антонимы. Сущ-е в Р.п. единств. и множествен. Числа.
|
Человек. Части тела.
| Согласование глагола с существ. в роде. Т.падеж без предлога. Образование слов с увеличительными и ласкательными оттенками. Слова – антонимы.
|
Одежда, обувь
| Согласование местоимений (мой, моя, мое, наш, наша, наши) с существ. Составление предложений с однородными определениями. Р.п.существ-х без предлога.
|
Дом и его части
| Словообразование. Согласование существ. с числительными Составление короткого описательного рассказа по вопросам.
|
Мебель
| Предлоги НА, ПОД, В, Согласование существительного и прилаг. Уменьшительно -ласкат. суф. Р.п. существительных без предлога. Относительные прилагательные.
|
Электроприборы
| Составление предложений по картинке. Предлоги В, НА. Р.п. множ.числа существ. Согласование местоимений (мой, моя, мое, наш, наша, наши) с существ. Составление предложений с однородными сказуемыми.
|
Посуда
| Словообразование. Составление предложений. Предлоги В, ИЗ, НА, ОКОЛО. Уменьшительно – ласкат. суф. Пространственные характеристики: вверху, внизу, с одной стороны, в середине. Относительные прилагательные.
|
Продукты питания
| Предлоги В, НА, ОКОЛО. Словообразование. Составление предложений с однородными членами. Союз ПОТОМУ ЧТО.
Слова – антонимы. Уменьшительно – ласкат. суф Т.п. существит. Относительные прилагательные.
|
Времена года. Зима.
| Предлог С. Составление рассказа по картинке и вопросам. Пространственные характеристики. Упражнение в пересказе короткого текста с опорой на картинку и вопросы.
|
Домашние животные
| Существительные Р.п. без предлога. Предлог У .Образование глаголов от звукоподражаний. Согласование сущ. и глагола. Словообразование (детеныши) Составление рассказа по картинке и вопросам.
|
Домашние птицы
| В.п. существит. без предлога. Существительные Р.п. без предлога. Согласование сущ. и глагола в роде и числе. Упражнение в пересказе короткого текста с опорой на картинку .Притяжательные прилагательные.
|
Дикие животные
| Предлог В. Словообразование (детеныши) Употребление порядковых числительных. Составление рассказа по картинке и вопросам. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Притяжательные прилагательные.
|
Птицы
| Образование приставочных глаголов. Уменьшительно – ласкат. суф. Согласование прилагат. С существ. в роде. Составление простого предложения различных типов.
|
Животные жарких стран
| Усвоение категории творительного падежа с предлогом ЗА. Согласование сущ. и глагола в роде и числе. Составление рассказа по картинке и вопросам.
|
Обитатели водных просторов
| Упражнение в пересказе короткого текста с опорой на картинку и вопросы. Притяжательные прилагательные. Согласование числительных с существительными. Употребление существительных с увеличительными суффиксами.
|
Семья.
| Предлог У. Уменьшительно - ласкат. суф. Деление слов на слоги. Составление рассказа по картинке и вопросам . Пересказ короткого текста
|
Профессии.
Материалы и инструменты
| Союз А. Существительные в т.падеже. Относительные прилагательные. Высказывания с союзом А. Уменьшительно -ласкат. суф.
Пространственные предлоги. Составление рассказа по сюжетной картинке.
|
Город, улицы, дома.
| Союз И. Пространственные характеристики. Относительные прилагательные. Согласование числит. и существ. Составление сложных предложений со значением противопоставления.
|
Транспорт
| Образование приставочных глаголов. Предлоги НА, ПОД, НАД. Относительные прилагательные (воздушный, подземный, водный, железный, бумажный, деревянный).
|
Весна в природе
| Уменьшительно – ласкат. суф. Род имен существительных. Слова – антонимы. Категории творительного падежа с предлогом С. Глаголы ед. и множ. числа. Составление рассказа по сюжетной картинке.
|
Труд людей весной.
| Употребление местоимений. Согласование числительн. с сущ-ми и прилагательными. Составление короткого рассказа. Пересказ короткого текста.
|
Цветы
| Составление описательного рассказа. Предлог О. Согласование числительного, прилагательного и существительного. Предлоги ЗА, ПОД, НА, НАД, МЕЖДУ.
|
Деревья, лес
| Слова – антонимы. Предлоги ЗА, ПОД, НА, НАД, МЕЖДУ.
Составление высказываний разных типов сложности. Согласование числительного и сущ-го
|
Насекомые
| Образование слов с увеличительными и ласкательными оттенками. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Повторение выученных предлогов. Согласование числительного и сущ-го
|
Овощи, фрукты. (повторение)
| Согласование числительного и сущ-го в Т.п. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Составление описательного рассказа. Пересказ короткого текста.
|
Домашние животные и птицы. (повторение)
| Составление короткого описательного рассказа. Предлог БЕЗ. Притяжательные прилагательные. Употребление существительных с увеличительными суффиксами ( -ище-, - ища-).
|
Транспорт (повторение)
| Предлог ОТ. Союзы А,И. Составление сложных предложений со значением противопоставления. Пересказ короткого текста. Составление рассказа по серии сюжетных картин.
|
Одежда, обувь.
| Предлог ПОСЛЕ. Антонимы (глаголы, прилагательные) Образование сравнительной степени прилагательных. Составление описательного рассказа.
|
Цель оказания коррекционно-педагогической помощи глухим детям младшего дошкольного возраста после КИ – формирование и развитие их слухового восприятия и устной речи. Структуру коррекционно-педагогической помощи по слухоречевому развитию детей после кохлеарной имплантации составляют направления развития слуха и речи детей и их поэтапное содержание.