Развитие мыслительной операции сравнения на примере цвета.

Сейчас во многих пособиях для дошкольников можно встретить задания, похожие на тесты Айзенка. Например, в двух рядах нарисовано поровну шесть флажков, которые раскрашены в 3 разных цвета. В третьем же ряду нарисовано только 2 флажка. На основе самостоятельного анализа ребенок должен догадаться, флажка какого цвета не хватает в третьем ряду, дорисовать его и раскрасить нужным цветом.

Для более подготовленных детей задание можно усложнить. Нарисовать 8 флажков, цвет внутри флажка обозначить начальной буквой (С - синий, К - красный, Ж - желтый). Ребенок сначала раскрашивает внутреннюю область флажков заданным цветом, а затем, сравнивая набор цветов в каждой строке, определяет, каким цветом нужно закрасить девятый флажок.

С первого занятия нужно научить детей правильно раскрашивать геометрические фигуры: сначала обвести границу, а затем перейти к закрашиванию внутренней области. В этом случае края получаются аккуратными, равномерно закрашенными.

Выполнение данного задания взрослый может сопровождать следующим комментарием:

―        Сейчас мы будем раскрашивать флажки по правилу. Нам понадобятся три карандаша. Помоги мне их выбрать! Первый флажок надо раскрасить карандашом, название цвета которого начинается со звука С. Какой это карандаш? (Синий.) Для второго флажка нужен карандаш, название цвета которого начинается со звука К. (Красный.) Третий флажок мы раскрашиваем карандашом, первый звук в названии цвета которого - Ж. (Желтый.) Какие карандаши мы выбрали? Каким карандашом раскрасим первый флажок (синим), второй (красным), третий (желтым)? Раскрашивай!

Второй ряд флажков раскрась сам. Смотри на буквы-подсказки в уголке каждого флажка! Последний флажок в третьем ряду раскрась так, чтобы в каждом ряду были флажки разного цвета.

Примечание. Если вы хотите закрепить с ребенком количественный счет, можно спросить: «Сколько флажков в первом ряду (втором, третьем)? В каком ряду флажков больше? (Поровну, по три.) Сколько флажков в первом и втором ряду? (6.) Сколько всего флажков? (9.) Чего больше: всех флажков или флажков первого и второго ряда? Почему? »