В настоящее время в школах слепых и слабовидящих невозможно использовать большинство наглядных пособий массовых школ в том виде, в каком они изданы. По-существу, специальные школы для учащихся с нарушениями зрения не имеют разработанной системы наглядных средств обучения математике в начальных классах. В связи с этим в методике обучения математике слепых и слабовидящих остро стоит вопрос о разработке системы наглядных пособий конкретно по каждому классу, каждой теме, о модификации наглядных средств, используемых в начальных классах для нормально видящих. Существенная роль в решении этого вопроса принадлежит учителю. При этом необходимо иметь в виду, что характер наглядных пособий и работы с ними определяются взаимосвязью предметного содержания знаний с индивидуальными особенностями учащихся.

Изготовленные наглядные пособия должны отвечать определенным требованиям: научность содержания, соответствие учебной программе, аккуратность выполнения, удобство пользования. Исходя из данных о состоянии зрительных функций учащихся, практики обучения, передового опыта, к наглядным пособиям специальных школ предъявляются особые требования: учет состояния зрения того ученика, кому оно предназначено, увеличение размера демонстрационного пособия и его частей, увеличение контрастности очертаний, уменьшение временных интервалов повторения, предупреждающего распад представлений, организация сопоставления объектов при восприятии.

Демонстрационные пособия для слабовидящих должны быть крупными с четкими контурами, лишенными несущественных деталей. Перед тем, как дать изображение предмета для демонстрации слабовидящим, необходимо темным фломастером усилить его контур. Размеры букв и цифр для наборного полотна должны быть не менее 12 см, толщина линии около 2 см. Цвета демонстрируемых объектов должны быть насыщенными, яркими, хорошо различимыми на расстоянии. Высота трафаретов различных предметов счета должна быть не менее 12–15 см. При выполнении аппликаций необходимо подбирать фон так, чтобы четко выделялся объект — на белом темные или на темном светлые. Наглядные пособия индивидуального пользования для слепых должны быть выполнены в цвете, вместе с плоским изображением дается рельефное. На рисунках и таблицах высота букв и цифр должна быть такой, чтобы могла быть воспринята учащимися с нарушенным зрением. Буквы и цифры должны быть при этом строгими, учителю в этом случае удобно иметь трафареты.