Это своеобразие важно знать педагогу и учитывать в работе над развитием устной связной речи школьников. Пренебрежение к учету особенностей устной монологической речи приводит к искусственности проводимой работы, отбивает у ученика желание связно высказываться и не способствует в конечном результате формированию необходимых навыков устной связной (монологической) речи.

Педагогу также важно знать, что овладение устной связной речью неразрывно связано с формированием у учащихся механизма речи: мотива, замысла, выбора слов, построения высказывания, контроля за его продуцированием.

Каковы же особенности данного механизма речи у младших учащихся с тяжелыми нарушениями зрения? Рассмотрим их более подробно.

Речевая деятельность начинается с мотива. Благодаря мотиву в процессе общения у учащихся возникает потребность высказаться. У детей с тяжелыми нарушениями зрения общение ограничено, что ведет к снижению потребности использовать речь в общении, а это отрицательно сказывается на возникновении мотива. Таким образом, для полноценного развития устной связной речи слепых и слабовидящих учащихся учитель должен специально формировать мотив.

Замысел высказывания (внутреннее планирование) зависит от степени развития планирующей функции речи, которая в норме формируется к старшему дошкольному возрасту. У слепых и слабовидящих учащихся младших классов выявлено недоразвитие планирующей функции речи, что в свою очередь вызывает непонимание замысла высказывания. Отсутствие замысла приводит к тому, что высказывания учащихся даже о простых объектах (к примеру, о медведе) часто носят непоследовательный и эмоционально окрашенный характер. Приведем характерные рассказы четвероклассников. Маша М. (Vic=0,3-0,2). "Бурые медведи живут в лесах. Шерсть у них густая, зимой они спят. Шерсть у него густая коричневого цвета, бывает черная, коричневая, грубая, жесткая такая. Они очень пугливые медведи. Был даже случай, что медведь умер от страха. Один мужчина шел и увидел медведя, он побежал в одну сторону, а медведь — в другую. А потом оказалось, что он умер от разрыва сердца. У них самое слабое - - сердце. Маленькие медвежата очень игривые, могут подружиться с человеком".