КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ

1. Понятие <рефлекс> и уровни рефлекторной деятельности.

2. Значение условных и безусловных рефлексов.

3. Работы И. М. Сеченова и И. П. Павлова по изучению рефлекторной деятельности.

4. Значение работ А. А. Ухтомского о доминанте.

5. Типы высшей нервной деятельности по работам И. П. Павлова и сопоставление их с понятием темперамента по Гиппократу.

2.2. Теория функциональных систем

Кора головного мозга как синтез анализаторов. Связь коры с рецепторами и эффекторами. Возрастной аспект формирования функциональных систем, связанных с определенным уровнем включения нервной системы: спинного мозга, ствола, мозжечка, четверохолмия, подкорки и коры головного мозга.

Учение П. К. Анохина о функциональных системах, их значение для понимания системогенеза.

Анализатор - специализированная физиологическая система, обеспечивающая прием и переработку информации. Корковый анализатор - кольцевая структура. Симметричность представительств анализаторов и функциональная асимметрия мозга. Доминантное и субдоминантное полушария. Моторная асимметрия. Сенсорная асимметрия. Психическая асимметрия.