Клинические основы дошкольной коррекционной педагогики и специальной психологии: Сборник программ но

Стр. 26

1. Предмет и задачи курса <Анатомия и физиология ребенка>.

2. Как обеспечивается единство организма?

3. Основные компоненты развития.

4. Учение П.К. Анохина о гетерохронии и системогенезе.

5. Критические периоды развития. Возрастная периодизация.

6. Учение о клетке. Строение клетки.

7. Наследственный аппарат клетки.

8. Хромосомы, их строение и значение.

9. Место зарождения половых клеток.

10. Наследственность и среда.

11. Строение и развитие нервной системы.

12. Особенности строения нейрона.

13. Нервные волокна и нерв. Их свойства. Раздражимость и возбудимость.

14. Понятие рефлекса. Рефлекторная дуга и рефлекторное кольцо.

15. Строение спинного и головного мозга. Расположение серого и белого вещества. Периферические нервы.

16. Вегетативная нервная система.

17. Значение работ И.М. Сеченова и И.П. Павлова в изучении высшей нервной деятельности.

18. Значение условных и безусловных рефлексов.

19. Значение биоритмов в жизни человека.

20. Значение анализаторов для развития речи и психической деятельности.

21. Строение и значение эндокринной системы.

22. Строение и значение опорно-двигательного аппарата.

23. Строение и значение органов дыхания, пищеварения, выделения.

24. Строение и значение сердечно-сосудистой системы.

25. Значение обмена веществ в организме.