В конце каждой программы предложены вопросы к рейтинговой оценке профессиональной подготовки студентов по специальности 032000 <Дошкольная коррекционная педагогика и специальная психология>. Предложенные вопросы могут быть использованы для количественной и качественной оценки ответов студентов на курсовых и государственных экзаменах, а также для промежуточной аттестации.

Программы по клиническим основам коррекционной педагогики и специальной психологии составлены таким образом, чтобы создавалась возможность для их самого широкого использования:

а)на разных уровнях профессионального образования: среднего, высшего и послевузовского; при подготовке, переподготовке и повышении квалификации специалистов, бакалавров, магистров;

б) в разных формах обучения: очного, очно-заочного, заочного;

в) в разных видах учебных занятий: аудиторных, внеаудиторных; теоретических, лабораторных, практических, учебных, научно-методических, контрольных.

Естественно, что разные уровни и формы обучения требуют разных объемов временных затрат на один и тот же курс. Поэтому в структуру программ мы не включали сетки часов учебных занятий. Во-первых, для этого есть учебные и рабочие планы, в которых предусмотрены и часы, и виды занятий со студентами по данному курсу. Во-вторых, содержательные вехи (тематика и программные разделы курса, рекомендованная литература, контрольные вопросы и задания) позволяют стимулировать творческую работу преподавателя по данному курсу на разных уровнях образования (по вертикали: на среднем, высшем, послевузовском) и в разных междисциплинарных связках (по горизонтали: внутри медико-биологического блока и в его связях с другими блоками учебных дисциплин: психолого-педагогическими, профессионально-методическими и др.).

Руководящими принципами при составлении предлагаемого пособия служили:

- необходимость дать будущим коррекционным педагогам основной минимум медицинских знаний по названным учебным дисциплинам, составляющим клинические основы коррекционной педагогики и специальной психологии: понятие о норме и патологии физического развития, о причинах и биологических механизмах в сложных структурах различных отклонений психофизического развития детей; о проявлениях, течении, лечении и предупреждении отдельных видов патологии;