§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Клинические основы дошкольной коррекционной педагогики и специальной психологии: Сборник программ нормативных курсов для высших учебных заведений / Под общ. ред. В.И. Селиверстова. -- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 176 с.
Стр. 198 КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ1. Наследственные нервно-мышечные заболевания как причина нарушений опорно-двигательного аппарата в детском возрасте. 2. Нарушения опорно-двигательного аппарата при мукополисахаридозах, системных нарушениях соединительной ткани, ганглиозидозах, ахондроплазиях и других формах нанизма. 3. Регресс двигательных функций при наследственных дегенеративных процессах в центральной нервной системе. 4. Нарушения опорно-двигательного аппарата при хромосомных болезнях. 5. Удельный вес наследственных факторов в возникновении нарушения опорно-двигательного аппарата у детей. 4.5. Генетические основы речевых расстройств и специфических расстройств развития учебных навыковУдельный вес наследственных форм речевых расстройств. Речевые расстройства у детей с хромосомной патологией. Речевые расстройства при моногенных синдромах. Наследственные формы ринолалии. Менделирующие, хромосомные и обусловленные наследственной предрасположенностью расщелины губы и нёба. Особенности строения периферического речевого аппарата при хромосомных и генных болезнях как причина дислалии. Неврозоподобное заикание при наследственных болезнях. Моногенные и полигенные модели невротического заикания. Связь тахилалии с заиканием. Мультифакториальное наследование специфических расстройств артикуляции (звукопроизношения), расстройства экспрессивной и рецептивной речи. Полиэтиологичность дислексии. Роль генетических факторов. Частота наследственной отягощенности при дисграфии. |
Реклама
|
||