§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Основы психодиагностики. Учебное пособие для студентов педвузов / под общ. редакцией А.Г. Шмелева — Москва, Ростов-на-Дону: «Феникс», 1996

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: Gardarika
Стр. 95

Более серьезный содержательный эффект подобный подход может иметь тогда, когда оценке подвергаются относительно элементарные составляющие такого, например, интегрального свойства, как «уровень сформированности учебной деятельности». Оценки по предметам не всегда точно отражают этот наиважнейший параметр, предопределяющий перспективы ученика на многие годы вперед, включая поступление и обучение в вузе, где важно иметь развитые навыки самообучения. Вот примерный и далеко не полный перечень возможных показателей для экспертной оценки (к ней, очевидно, должны быть привлечены учителя по всем главным предметам, имеющие дело с данным классом):

1.      умение «активно слушать», воспринимать и усваивать новый материал со слуха, во время объяснений учителя на уроке;

2.      умение самостоятельно читать и усваивать новый материал по учебнику и другой учебной литературе;

3.      высокий темп и точность действий по выполнению письменных заданий (самостоятельных, практических и контрольных работ) на уроке,

4.      аккуратное выполнение домашних заданий, наличие своевременной и полной отчетности по письменным домашним заданиям и другим домашним работам;

5.      умение удачно отвечать с места;

6.      умение удачно отвечать у доски, объяснять и рассказывать усвоенный материал;

7.      умение творчески применить усвоенный ранее материал к решению нового задания (умение сравнить новый и старый материал, сделать правильные выводы на основе этого сравнения), умение самостоятельно обобщать, интегрировать приобретенные знания; и т. п.

Уже этот далеко не полный и довольно поверхностный список так называемых обобщенных «учебных умений» позволяет построить весьма полезный для педагогической работы «сквозной профиль» ученика. При этом выясняется (и это легко будет видеть на графической модели профиля), что, к примеру у данного ученика Сидорова практически по всем предметам неплохо обстоит дело с «усвоением», но плохо с «применением» знаний, а у ученика Семенова - неплохо с работой в классе, но совсем плохо - с работой дома. Кстати, программа ЭКСПАН суммирует все экспертные оценки и строит такой профиль автоматически.

из 387
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь