4.      В чем сходство Большой пятерки факторов характера и типологии темперамента по Гиппократу?

5.      В чем разница между глобальными и локальными факторами характера?

6.      Чем обусловливается возможное несовпадение потребности и мотива поведения?

7.      Как складываются интересы, в чем их отличие от мотивов?

8.      Чем различаются между собой общие, частные и специальные способности?

9.      Чем склонности отличаются от интересов?

10.  В чем специфика эмоциональных состояний в отличие от функциональных состояний?

11.  Как влияют межличностные отношения в группе на развитие сознания и самосознания?

1.5. ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ ПРИНЦИПЫ В ПСИХОДИАГНОСТИКЕ

1.      В чем различие в двух подходах к выработке профессиональных норм и стандартов - ведомственном и профессионально-корпоративном (основанном на нормотворческой функции Психологического общества)?

2.      Каким образом процедуры профессиональной аттестации специалистов обеспечивают квалификационные стандарты в психодиагностической практике?

3.      Все ли психолого-педагогические методики требуют одинаково высокой квалификации исполнителя?

4.      Каким образом сертификация методик способствует сохранению «профессиональной тайны»?

5.      Почему предупреждение о целях и задачах психодиагностического обследования является главным условием обеспечения суверенных прав личности?

6.      Какой профессионально-этический критерий обеспечивает доброжелательно-нейтральный стиль общения психодиагноста с испытуемым?

7.      Кому и как психолог-диагност может сообщать полученную им психодиагностическую информацию об испытуемом?