Далее, наборы конкретных качеств предлагается выявлять на фоне общепринятого комплекта, общего для группы. Здесь наборы приобретают характеристику определенных комплексов, созданных индивидами. Эта линия выясняется путем методики СО-СВ « Самооценка-самовыражение ».

Для объективного суждения о степени выраженности наиболее опасных качеств применяется методика, позволяющая зафиксировать реальные асоциальные качества. Это качества, которые могут быть выявлены только по косвенным вопросам, когда снят контроль за проявлением поведения. Это качества, которые и скрываются, и особенно контролируются, выявляются при помощи методики KB - «косвенные вопросы».

Наряду с выявлением субъективных и объективных величин качества необходимо также установить фон, на котором эти качества проявляются. Это - система доминирующих представлений о среде. Это - ТЕЗАУРУС ЛИЧНОСТИ (индивидуальный словарь), рассматриваемый как система наименований и значений, из которых индивид создает свое понимание среды, в которой он действует. Это - система ассоциаций, проявляющихся в характерном для индивида наборе слов.

Предполагается, что именно из этих СЛОВ-ПРЕДСТАВЛЕНИЙ (т. е. «личностных конструктов» - прим. н. редактора) составляются все образцы поведения, которыми руководствуется индивид. Это слова, составляющие не только фонд индивида, но и компоненты, определяющие пределы его возможностей. Наборы ассоциаций, их сцепление и согласованность определяют зоны его стремлений и сферы его деятельности (применяется методика ОС - «Осложненные ассоциации»).

Промежуточным средством, соединяющим особенности выявленных качеств с возможной средой, где они проявляются, служит система соотнесений (соединений) качеств с ситуациями. В рисунке, который ассоциируется с качеством, испытуемый отражает свое видение условий, продуцирующих качества и обстоятельства, сопровождающие его действия. Изображения «на заданную тему» кажутся испытуемому единственно возможными отражениями, и поэтому они дают достаточно достоверный материал, исключающий варианты или сокрытия. Это также и позиция испытуемого относительно наиболее важных для него качеств (методика ПК - «Пиктограмма качеств»).