·         для читателей, интересующихся только вопросами методологии научного исследования: введение, главы 1, 2 и 7;

·         для читателей, интересующихся только вопросами методологии практической деятельности: введение, раздел 1.1, главы 3 и 7;

·         для читателей, интересующихся только вопросами методологии художественной деятельности: введение, раздел 1.1 и глава 4;

·         для читателей, интересующихся только вопросами методологии учебной деятельности: введение, раздел 1.1 и глава 5;

·         для читателей, интересующихся только вопросами методологии игровой деятельности: введение, раздел 1.1 и глава 6.

Преподаватели ВУЗов и Институтов повышения квалификации (ИПК) для подготовки программ учебных курсов могут взять за основу Табл. 15-Табл. 17, где в сжатой форме раскрыта вся структура методологии, а также воспользоваться материалами главы 8.

Авторы выражают искреннюю благодарность рецензентам и научному редактору за внимательное прочтение рукописи и сделанные ценные замечания и предложения по ее содержанию. Что же касается недостатков книги, авторы целиком относят их на свой счет.