В деятельности органов управления образованием произвола стало не меньше, чем было раньше. Так, они всячески блокируют заключение учредительных договоров с подведомственными учебными заведениями, что предусмотрено тем же Законом об образовании, поскольку договор влечет за собой не только права (которые у чиновников и так есть в избытке), но и обязанности перед учебным заведением, которых никогда не было и нет сейчас.

Более того, чиновный аппарат разрастается и все больше блокирует развитие образования. Так, если в былые, так называемые «застойные», годы бывшие профтехучилища должны были согласовывать набор подготавливаемых профессий и специальностей только с двумя инстанциями – областным управлением образования и базовым предприятием, то теперь во многих регионах таких инстанций для учреждений начального профессионального образования стало по 6–7. Таким образом, как бы считается, что ни учебное заведение, ни учащиеся, ни их родители ничего не понимают в выборе профессий, молодежь лишают права выбора. Зато во всем разбираются господа чиновники-бюрократы, которых с каждым годом становится все больше и больше.

Примеров можно перечислять много. Но все пороки управления образованием можно обобщить в одной короткой, но страшной фразе: вся нынешняя организация системы народного образования создает самые благоприятные условия для коррупции.

Как!? – спросит читатель. Неужели автор утверждает, что большинство учителей, преподавателей, руководителей, работников органов управления образованием берут взятки?!

Вовсе нет! Автор этого не утверждает. Подавляющее большинство работников народного образования – порядочные, добросовестные, искренне преданные делу люди. Но коррупция – это не только взятки. Коррупция – Читатель может заглянуть в любой словарь – это использование служебного положения. Вот с этих позиций автор и приглашает Читателя разобраться: