1.      Обоснование роли региональной образовательной системы как стратегически исходного средства решения социально-экономических проблем развития народного художественного промысла.

2.      Организационно-педагогические условия эффективного функционирования и развития непрерывного эстетического образования.

3.      Модель организации открытой динамической системы непрерывного эстетического образования в регионе народного промысла «Гжель».

 Диссертация О. Ю. Грезневой  «Организационно-педагогические игры в профессиональной подготовке учителя». 

Научная новизна исследования заключается в том, что в нем определены возможности организационно-педагогических игр как интегрирующего звена учебно-воспитательного процесса; характеристические признаки организационно-педагогических игр как модели целостной профессионально-педагогической деятельности на основе личностного самоопределения; выявлены и обоснованы условия формирования целостной профессионально-педагогической деятельности в процессе организационно-педагогических игр; сформулированы требования к разработке и проведению организационно-педагогических игр, определены оптимальные варианты их применения в системе профессиональной подготовки учителей; смоделирована последовательность перехода от учебной деятельности к профессиональной; разработан комплекс организационно-педагогических игр, формы и приемы их проведения, которые адекватно соответствуют целям и содержанию; определены возможности организационно-педагогических игр в создании экспериментальных площадок.

На защиту выносятся:

1.      Характеристические признаки организационно-педагогических игр как моделей интегративной педагогической деятельности.  

2.      Условия формирования целостной профессионально-педагогической деятельности в процессе организационно-педагогических игр.