Барылкина Л. П., Матраева И. П., Обухова Л. А. Эти трудные согласные: Как помочь ребенку с нарушени

Стр. 69

На запад и восто....

Б. Ширяев

8. Тест. Выбери правильный вариант:

	1	2	3
Овра...	к	г	г
Бере...	г	г	к
Сне...	г	г	к
Моря...	г	к	к
Зву...	к	к	г

Ответ: 2

Занятия 4—5

Цели занятия

§ развивать фонематический слух;

§ вырабатывать дифференциацию Д и Т в словах,

§ предложениях, связной речи;

§ совершенствовать грамматические формы речи;

§ обогащать лексический запас;

§ развивать внимание и память;

Материал к занятиям.

1. «Проверь себя»

Вспомни, какие приемы помогут тебе различать звуки Г и К?

2. Выучи скороговорки, запиши их по памяти:

***

На дворе галка,

На берегу галька.

***

Нес Григорий пирог через порог.

Стал на горох и упал на порог.

***

Шлепают гуськом

Гусак за гусаком.

3. Раскройте скобки, обоснуйте свой выбор.

Вышел на бере(г, к), упал в сне(г, к), много кни(к,г), старый башма(к,г), страшный бы(к,г), собака Боби(к,г), зеленый пар(к,г), маленький рыба(к,г), слабый вра(к,г), горячий утю(к,г).

4. Придумай 3 предложения с любыми из этих словосочетаний. Напоминаем: записывая, проговаривай слова вслух или шепотом!