Рыб...а, ...аша, но...а, раду...а, мар...а, ...апуста, бал...он, ...азета, доро...а, о...онь, о...но, бу...варь, ...итара, ...ерой, ...осмос, ...омната, ...увшин.

Занятия 2—3

Цели занятия

§  развивать фонематический слух;

§  вырабатывать дифференциацию Г и К в словах, предложениях, тексте;

§  совершенствовать грамматические формы речи;

§  обогащать лексический запас;

§  развивать внимание и память.

Материал к занятиям.

1.             «Проверь себя».

Вспомни, чем отличаются звуки Г и К? Какие приемы помогают различать эти звуки?

2.             Вставьте нужные по смыслу слова.

Отрыл однажды

В горе огромный

(крот, грот).

Достал мешок

(костей, гостей).

И пригласил

Издалека

(шагал, шакал).

На пир к нему

Я. Козловский

3.             Письмо по памяти.

Гули голуби гуляли,

Голубику в клювы клали.

Голубику гуля любит.

Гуля гуленьку голубит.

4.             Вставить Г зеленым цветом, К — синим.

Рассуждайте по образцу: так как в слове снега перед а четко слышится г, поэтому в слове снег пишу букву г.

снега — снег

берега —бере...

визги — виз...

сапоги — сапо...

четверги — четвер...

круги — кру...

луком —лу...

утюги — утю...

на юге — ю...

овраги —овра...

на пороге — поро.

враги —вра...

залегать — зале...

пироги — пиро...

луга — лу...

танки —тан...

флаги — фла...

хирурги — хирур..

стога — сто...

Объем задания можно сократить, учитывая индивидуальные возможности ребенка, его работоспособность.