- На прошлой неделе,

- Мы давно уже съели

И ждем не дождемся,

Когда же ты снова пришлешь

К нашему ужину Дюжину

Новых и сладких калош!

К. Чуковский

Какие сказки К. И. Чуковского ты еще знаешь?

Дифференциация Б — П

Занятие 1

Цели занятия:

§  развивать слуховую дифференциацию звуков Б и П;

§  развивать умение соотносить звуки Б, П с буквами Б и П;

§  развивать фонематический слух;

§  расширять словарный запас;

§  развивать внимание, логическое мышление;

§  воспитывать самоконтроль.

Материал к занятию.

1.             Сколько раз в стихотворении встретился звук Б?

Хоть крутись, или вертись,

Нам без Б — не обойтись!

Только, Б, не надо якать,

Хвастаться, сердиться, плакать!

...Нет великих букв, нет малых,

Важных нет иль захудалых,

Все они: от А до Я —

Алфавитная семья!

Сколько раз в стихотворении встретился звук П? Найдите слово с мягким звуком П.

П — прилежна,

П — пытлива,

Как пчела трудолюбива,

Пашет, пляшет и поет,

Как блины, слова печет.

Т. Синицина

Напоминаем!

Звук Б — звонкий, в его образовании участвует голос, голосовые связки вибрируют. Если приложить ладонь к горлышку — чувствуется вибрация.

П — глухой звук, голос не участвует в образовании звука, голосовые связки не вибрируют.

2.             Проверь себя! Сравни звуки:

§  Положи ладошку на горлышко. Если чувствуется вибрация, дрожание — это звонкий звук, если дрожания нет — глухой.

§  Закрой ушки ладонями и произнеси звонкий звук Б и глухой П.

3.             Игра «Эхо». Повтори слоги:

Ба — па, па — ба, ба — па — ба, па — ба — па, ба — па — ба,