Барылкина Л. П., Матраева И. П., Обухова Л. А. Эти трудные согласные: Как помочь ребенку с нарушени

Барылкина Л. П., Матраева И. П., Обухова Л. А. Эти трудные согласные: Как помочь ребенку с нарушениями процесса письма и чтения: Пособие для учителей, логопедов и родителей

.—— М.: 5 за знания, 2005. — 128 с. (Методическая библиотека)

Прислано в библиотеку: Luter

Стр. 34

7. Зрительный диктант.

Ребенок читает 1 строчку в течение 8—10 секунд, затем текст закрывается. Ребенок записывает, как запомнил. После того, как записаны все предложения, текст открывается и делается самопроверка. Затем работу проверяет родитель (учитель). Если ребенок пропустил ошибки, необходимо их подчеркнуть, не исправляя, и предложить еще раз сравнить с текстом.

Арбуз

Арбуз пузат и толстокож, И все ж не этим он хорош; Похвалят лишь тогда арбуз, Когда попробуют на вкус.

Мороз

Скрипит мороз. Сердит мороз. И снег сухой и колкий. И вяз озяб. И дуб замерз. Насквозь промерзли елки.

8. Исправь, где надо, ошибки.

Грус, замерз, паруз, исчес, срез, свясь, завязь, ноз, пояс, вкуз, ужаз, редис, арбус, навес, рызь, карась, ус, парус, гас, глаз.

Подсказка: ошибки допущены в 10 словах.

9. Тест. Выбери правильный вариант.

	1	2	3
Коле...о	с	3	с
Гла...	с	3	3
Кре...ло	с	3	с
Голо...	с	3	с с
Арбу...	3	с	3

Ответ: 3.