Барылкина Л. П., Матраева И. П., Обухова Л. А. Эти трудные согласные: Как помочь ребенку с нарушени

Стр. 27

12. Ребенку предлагается вставить пропущенные буквы в словах и выбрать из предложенных написаний правильный вариант для пяти слов.

Занятие 4—5

Цели занятий

§ закрепить дифференциацию В и Ф в словах, предложениях,

§ связной речи;

§ расширять лексический запас;

§ развивать внимание, память, логическое мышление, умение рассуждать;

§ воспитывать самоконтроль.

Материал к занятиям

1. «Проверь себя».

Вспомни, какие приемы помогают различать звуки В и Ф.

2. Зрительно-слуховой диктант. Методику проведения см. выше.

Вера перешла в восьмой класс. У Веры праздник. На столе вкусные вафли и халва. Ваня принес финики. Мама купила ватрушки и конфеты. Валя принесла фрукты. Все пили чай с ватрушками и конфетами.

3. Вставить буквы В — зеленым цветом, Ф — синим.

Рассуждай по образцу: в слове плутовать перед а четко слышим в, поэтому в слове плутовка пишем букву в.

Плутовать — плутовка	корова — коро.. .ка
поливать — поли.. .ка	поплавок — попла.. .ки
обувать — обу.. .ка	сливочки — сли.. .ки
веревочка — вере.. .ка	головочка — голо.. .ка
ставить — под ста.. .ка	деревья — дере.. .це
булавочка — була.. .ка	ловок — ло.. .кий
пуговица — пуго.. .ка	канавы — кана.. .ка

4. Раскрыть скобки, объяснить свой выбор. Составь предложения с этими словосочетаниями. Напоминаем: записывая, проговаривай слова вслух или шепотом!