§  штриховки (вертикальные, горизонтальные, наклонные, округлые, узоры в тетради в клетку, дорисовывания предметов и т. д.)

4.             Развитие звуко-буквенного анализа

Ребенка надо научить:

§  устанавливать последовательность звуков в словах, обозначать их соответствующими буквами;

§  понимать смыслоразличительную роль буквы.

5.             Развитие словаря

Формировать умения:

§  определять количество и последовательность слов в предложении;

§  составлять предложения, рассказ по сюжетным картинкам;

§  пересказать текст;

§  рассказать сказку.

6.             Обучение чтению

Если ребенок учится читать, необходимо помнить, что чтение должно быть осмысленным, ребенок должен понимать прочитанный текст, уметь его пересказать.

Если Вы внимательно отнесетесь ко всем направлениям, то это будет хорошей профилактикой нарушений письма.

Если же время упущено, и ошибки уже присутствуют регулярно и стойко, тогда, мы думаем, Вам поможет материал, подготовленный во 2-й части этого пособия.