Введение

Овладение языком, точной, правильной устной и письменной речью — необходимое условие формирования успешной личности. Такая задача стоит сейчас и перед родителями, и перед учителем, и перед логопедом. Решить ее можно только в тесном сотрудничестве.

Особенно важна роль логопеда в реализации поставленной задачи, если у ребенка имеются нарушения устной и письменной речи.

В настоящее время имеется достаточное количество литературы по преодолению нарушений звукопроизношения. К сожалению, нарушение одной структурной составляющей речевой системы влечет за собой вторичные и третичные нарушения. Среди них, как правило, общее недоразвитие речи, нарушения процессов чтения и письма, нарушения памяти, концентрации внимания, словесно-логического мышления и т. д.

Задача данного пособия — помочь учителю, родителям в организации индивидуальных занятий с детьми, имеющими нарушения процессов письма и чтения (дисграфию и дислексию), основываясь на развитие мышления, памяти, внимания, самоконтроля.

Содержащийся практический материал логопеды могут использовать в качестве фрагмента групповых, подгрупповых занятий, в индивидуальной работе.

Материал, подобранный в пособии, содержит разнообразные упражнения, как для индивидуальной работы ребенка, так и для работы под руководством логопеда, учителя или родителей.

В пособии дана большая подборка материала из детской классической поэзии, и различных литературно-художественных произведений.

Материал пособия можно использовать на уроках и внеклассных занятиях в связи с изучением различных тем по русскому языку и чтению в течение всего периода начального обучения.

Авторы надеются, что данное пособие будет полезно учителям-логопедам, учителям начальных классов и родителям.