II БЛОК

Занятие 10

Задание 1. Найти различия в картинках.

Поощряйте желание детей найти как можно больше различий. Предложите называть расположение найденных деталей в общей композиции.

Задание 2. Раскрасить картинки: одинаковые детали закрасить одним цветом, разные — двумя.

Задание 3. «Накормить» мышку сыром (нарисовать ее путь к лакомству).

Уточните, что цифры и стрелки в рамке показывают, сколько клеточек нужно отсчитать и в каком направлении двигаться. Можно предложить взаимопроверку — товарищу оценить точность выполнения задания.

Дополнительное задание. Штрихами дорисовать котам и мышкам шерстку; заштриховать верхний и нижний ряды клеточек, чередуя их через одну; нарисовать на отдельном листе бумаги, с кем мышка поделится сыром, когда доберется до него.

3анятие 11

Задание 1. Внимательно рассмотреть рисунок, описать его. Побуждайте детей по деталям устанавливать время года и называть его характерные признаки.

Задание 2. Найти фрагменты изображения.

Предложите определить, где они расположены в общей композиции (в правом верхнем углу, в центре, в левом нижнем углу и т. д.).

Задание 3. Раскрасить фрагменты и сюжетную картинку.

Предложите детям раскрасить фрагменты и их «двойники» на рисунке одинаково, чтобы добиться полного совпадения.

Задание 4. Показать путь улитки в указанном стрелкой направлении.

Задание 5. Нарисовать улитке ее «домик».

Предложите детям «прорисовать» это движение в воздухе, постепенно наращивая амплитуду, затем выполнить его графически. Поощряйте уверенные неотрывные движения детей. Обратите внимание при анализе работ на аккуратность выполнения, отсутствие слияния линий.

Дополнительное задание. Заштриховать листья, на которых сидят улитки; по мимике установить характер улиток и соответственно их раскрасить.