Природа проектной деятельности требует оценки не только конечного результата, но и результатов промежуточных процедур. В этом случае у организаторов и участников появляется возможность постоянно корректировать ход своих действий. Ниже в качестве примера приводятся показатели, выделенные для оценки успешности пошагового развития одного из проектов, связанных. со становлением социального партнерства в сфере образования взрослых.

·         Развитие новых перспективных направлений и способов участия в процессе модернизации образования взрослых.

·         Появление на локальном, региональном, национальном уровнях новых организационных механизмов (например, комитетов, советов, комиссий), ориентированных на решение проблем образования взрослых.

·         Появление новых горизонтальных и вертикальных связей в области социального партнерства.

·         Создание между партнерами устойчивых сетевых каналов коммуникации.

·         Проведение внутренних семинаров по обсуждению и оценке проектного опыта.

·         Обнаружение новых местных ресурсов и потенциальных источников финансирования проекта в будущем.

·         Степень включенности в совместное планирование работы всех партнеров.

·         Степень ощущения участников проекта авторами происходящих позитивных изменений.

·         Степень проявления социальной ответственности у партнеров — участников проекта.

·         Наличие одобрения и поддержки, оказанных проекту со стороны международных организаций.