7.              Обязательным процедурным моментом, завершающим учебный проект, является итоговая рефлексия, помогающая оценить, что из задуманного в проекте удалось, а что нет. Каков был индивидуальный и групповой вклад в решение проблемы, каковы перспективы развития проектной деятельности в рамках темы, предмета, на межпредметном уровне, чему проект научил его участников.

Упорядочить работу учащихся и педагога помогает составление памяток, перечня этапов, плана работы над проектом. Например, обозначение этапов работы на стороне преподавателя и учащихся может выглядеть так.

Содержание работы над проектом (для преподавателя)

1.              Введение учащихся в проектную деятельность.

2.              Определение и утверждение тематики проектов.

3.              Составление графика работы над проектом.

4.              Подбор и анализ литературных источников.

5.              Анализ и контроль процесса выполнения проекта (консультации).

6.              Контроль за оформлением проекта.

7.              Организация и проведение предзащиты проекта.