Наибольшую трудность вызвала постановка согласного ш. Из-за отсутствия дифференцировок длительно тренировался в различении на слух правильного и дефектного ш. Несмотря на овладение артикуляционным укладом, воспроизвести фонему ш не удавалось.

При стимуляции этого звука от ч эпизодически произносил его правильно, но после очередного острого респираторного заболевания полностью потерял все умения.  Обучение фонемы ш возобновилось с подготовительных упражнений.

Научился правильно произносить звук ш в словах через четыре месяца. Произнесение изолированного звука и слогов осталось недоступным.

В ходе занятий спонтанно появились звуки г и межзубные з, ц. Носовой резонанс речи несколько уменьшился.

Особое внимание было уделено дифференцировке к — г, ш — с, поскольку ребенок начал смешивать их в спонтанной речи.

Ребенок занимался недостаточно регулярно. 10 раз переболел простудными заболеваниями.

В октябре 1975 года был госпитализирован для пластического закрытия дефекта нёба. К этому времени пользовался в спонтанной речи следующими согласными: губно-зубными п, п'; б, б', м, м', ф, ф', в, в', межзубными с, с', з, з', ц; т, т', д, д'; н, н', л, а также ч, ш, к, г. Было также доступно произнесение изолированного шепотного р.

Возобновил занятия через месяц после операции. При поступлении отмечались значительные рубцовые изменения мягкого нёба, полное отсутствие его подвижности, укорочение. Сохранилась расщелина маленького язычка. Свод нёба уплощен. На границе мягкого и твердого нёба свищ 1,5X3,5 мм, в переднем отделе — некротические участки. Направленная воздушная струя отсутствовала. Речь вокализованная, с выраженным носовым резонансом. Не смог воспроизвести ни одного звука.

12 ноября 1975 года приступил к артикуляционным упражнениям для растормаживания нёбной занавески и выработки направленной воздушной струи. Через три дня было отмечено появление незначительной подвижности мягкого нёба, и ребенок приступил к пению гласных а и э в диапазоне терции, а затем трезвучия.