Библиографический список

1.        Абдрахманова, Д. А. Зачем учителю принципы дидактики [Текст] / Д. А. Абдрахманова // Коллективный способ обучения. – 2003. – №7. – С. 25-31.

2.        Автушко, Т. А. О переходе школы на ИОСО [Текст] / Т. А. Автушко // Практика внедрения индивидуально-ориентированной системы обучения (по материалам краевой научно-методической конференции).– Красноярск : РИО КГПУ, 2001. – С. 22-25.

3.        Адольф, В. А. Обновление процесса подготовки педагогов на основе моделирования профессиональной деятельности: монография [Текст] / В. А. Адольф, И. Ю. Cтепанова. – Красноярск, КГПУ, 2005. - 213 с.

4.        Адольф, В. А. Профессиональная компетентность как условие формирования готовности будущего учителя к педагогической деятельности [Текст] / В. А. Адольф // Оценивание качества педагогического образования: сборник материалов конференции. – Красноярск, 2004. – С. 53 – 59.

5.        Адольф, В. А. Профессиональная компетентность современного учителя: монография [Текст] / В. А. Адольф – Красноярск, 1998. – 310 с.

6.        Адольф, В.А. Подготовка педагога к инновационной деятельности в процессе профессионального становления / В.А. Адольф, Н.Ф. Ильина // Альма Матер. – М., 2006. – № 10. – С. 18-20.

7.        Александров, А. Г. Основы теории педагогических систем и педагогических технологий: учеб. пособие [Текст] / А. Г. Александров, А. А. Дзарасов, А. И. Науменко - Владикавказ, 2001. – 146 с.

8.        Альтшуллер, Г. С. Творчество как точная наука [Текст] / Г. С. Альтшуллер– М.: Мир, 1979. – 259 с.

9.        Ангеловски, К. Учителя и инновации: Книга для учителя / Пер. с македонского. – М., 1991. – С. 34-37, 88-89.