3.2. Мониторинг сформированности уровня рефлексивных умений школьников 7 года обучения

Материалы разработаны и апробированы:

Ушевой Т.Ф., методистом лаборатории методологии и новых образовательных технологий КК ИПКРО

Паравян Е.В., учителем математики средней школы №99 г.Красноярска

Пономаревой Е.А., учителем истории средней школы №99 г.Красноярска

Пояснительная записка

Спецификация работы

Цель: проверка уровня развития рефлексивных умений

Время выполнения: 2 часа

Шкала оценки: выставляется в баллах, для каждого задания баллы разработаны индивидуально.

Форма и технология проведения работы:

I.         Групповая диагностика

Учащиеся в группах (5-7 человек) выполняют групповое задание (Рабочий лист №1 Текст для работы в группе). В это время проводится наблюдение (в каждой группе – 1 наблюдатель). У каждого учащегося бейдж с именем.

Индивидуальная диагностика

Каждый ученик заполняет индивидуально:

Рабочий лист №2 Анкета учащегося для анализа своих действий в учебной группе.

Рабочий лист №3 Пошаговая организация рефлексивной деятельности.

Рабочий лист №4 Экспериментальное задание

Рабочий лист №5 Опросник.

Если возникают сложности, пропускает задание, выполняет следующее задание.

Пакет контрольно – измерительных материалов:

Папка с рабочими листами заданий для учащихся.

Карта наблюдения для учителя.

Пакет контрольно-измерительных материалов:

для ученика

Папка с рабочими листами для учащихся №№1-4

Рабочий лист №1 Текст для работы в группе

Рабочий лист №2 Анкета учащегося для анализа своих действий в учебной группе