70.  Перлз Ф., Гутман П., Хофферлинг Р. Практикум по гештальттерапии. – Минск, 1994.– С. 93.          

71.  Писаренко В. М. Роль психики в обеспечении эмоциональной устойчивости человека // Психол. журнал.– Т.7, № 1, 1986, с. 62–72.

72.  Помощь родителям в воспитании детей. – М.: Прогресс, 1992.– С.121.

73.  Прохоров А. В., Велисер У. Ф., Прочаска Дж. О. Транстеретическая модель изменения поведения и ее применение // Вопр. психологии, N 2, 1994.– С. 113–122.   

74.  Психологический словарь / Под ред. В. В.Давыдова и др.– М.: Педагогика, 1983.– С. 25.

75.  Пулкинен Л. Становление образа жизни с детского до юношеского возраста / Психология личности и образ жизни. – М.: Наука, 1987.– С.132–137.

76.  Развитие личности ребенка: Пер с англ. / Общ. ред. А. М. Фонарева. – М.:  Прогресс, 1987. – С. 190–197.  

77.  Райкрофт Ч. Критический словарь психоанализа. – С-Пб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа.– 1995.– С. 56.       

78.  Раншбург Й., Поппер П. Секреты личности.– М. Педагогика, 1983.– С. 125–135. 

79.  Раттер М. Помощь трудным детям. – М.: Прогресс, 1987. – 421 с.

80.  Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М.: Прогресс, 1979.– С.42.

81.  Репина Т. А. Анализ теорий полоролевой социализации в современной западной психологии // Вопр. психологии, № 2, 1987.– С. 158– 165.   

82.  Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии.– М.: Учпедгиз, 1940. – С. 385–396.          

83.  Рудестам К. Групповая психотерапия. Психокоррекционные группы: теория и практика.– М.: Прогресс, 1990.– 368 с.

84.  Румянцева Т. Г. Современный этап исследований на Западе человеческой агрессивности // Философ. науки,      № 7, 1989.– С. 127– 131.

85.  Секун В. И. Психология активности. – Минск.: Редакция журнала «Адукацыя i выхаванне», 1996. – 280 с.           

86.  Семенюк Л. М. Психологическая сущность агрессивности и ее проявления у детей подросткового возраста/  Метод. рекомендации в помощь педагогам–практикам.– М., 1991.–16 с.