·         включение участников тренинга в групповой процесс, «включение» интеграционных процессов, изучение структуры группы;

·         формирование навыков  оказания друг другу эмоциональной поддержки, стабилизация самооценки в эмоционально напряженных ситуациях личностноролевой дифференциации, оптимизация структуры группы;

·         прояснение отношений между участниками группы и тренером;

·         расширение информации о членах группы, формирование групповой сплоченности;

·         расширение информации о руководителе, интеграция его в групповые процессы, оптимизация взаимоотношений в системе «тренер – группа».

Внутригрупповая дискуссия. Представляет собой групповое обсуждение какой-либо проблемы, сопоставление мнений, оценок членов группы по поводу самой проблемы и возможных вариантов ее разрешения. Целевая направленность внутригрупповой дискуссии состоит в следующем:

·         установление соотношения позитивного и негативного в поведении;

·         определение нравственной позиции членов группы;

·         формирование способностей к альтернативному взгляду и оценки проблемы;

·         эмоциональный и ролевой обмен, проработка детско-родительских отношений.

Межгрупповая дискуссия. Представляет собой обсуждение какой-либо проблемы между микрогруппами, высказывающими различные, порой полярные, точки зрения. Обычно для этого используются конфронтационные техники. Суть их сводиться к научению членов группы анализировать и ставить под сомнение свое поведение. Что осуществимо через осознание себя и рефлексию собственного и чужого, а также собственного опыта (82). Целевая направленность межгрупповой дискуссии состоит в следующем: