В соответствии с методологическими основами и вышеизложенными методическими принципами нами были разработаны: модель изменений агрессивного поведения и блок-схема «Тренинга модификации поведения».

Цель тренинга заключается в поиске альтернативных (социально приемлемых) способов удовлетворения собственных потребностей подростков и взаимодействия с окружающими.

В ходе тренинга решались следующие задачи:

·         осознание собственных потребностей;

·         отреагирование негативных эмоций и обучение приемам регулирования своего эмоционального состояния;

·         формирование адекватной самооценки;

·         обучение способам целенаправленного поведения, внутреннего самоконтроля и сдерживания негативных импульсов;

·         формирование позитивных моральной позиции, жизненных перспектив и планирования будущего.

Предметом коррекции являлось не столько собственно агрессивное поведение детей, сколько мотивационный, эмоциональный, волевой и нравственный компоненты его регуляции. Поэтому техники, используемые в тренинге, в основном были направлены на: обучение подростков использованию прямого отказа от нежелательного поведения вместо привычных для них способов агрессивного реагирования; обучение оценке социальных ситуаций; подкрепление торможения и угашение агрессивных стереотипов поведения; неподкрепление отклоняющегося поведения и формирование более адаптивных поведенческих паттернов; усиление и расширение продуктивных поведенческих реакций; минимизацию тревожности.

В программе тренинга была применена модель пошагового изменения агрессивного поведения:

·         1 шаг – «Сознавание»: расширение информации о собственной личности и проблеме агрессивного поведения;