Учителю-предметнику необходимо:

1.      Целостно представлять содержание преподаваемого предмета и уметь устанавливать связи между компонентами содержания.

2.      Знать цели и задачи преподаваемого предметного содержания и уметь донести их до ученика.

3.      Видеть связи и понимать место предмета среди других школьных предметов.

4.      Знать специфическую роль предмета в развитии универсальных способов мышления и деятельности школьника.

5.      Видеть разные последовательности в освоении предметного содержания.

6.      Владение методами преподаваемой науки.

7.      Грамотно использовать в учебном процессе математические понятия и знаки, грамотно оформлять математические тексты, развивать у учащихся умение пользоваться терминологией учебного предмета.

8.      Уметь типологизировать разные компоненты предметного содержания.

9.      Владеть методиками коллективных учебных занятий.

10.  Уметь разрабатывать школьную рабочую программу в рамках используемой технологии.

11.  Уметь разрабатывать совместно с учениками индивидуальную образовательную программу учащихся, учитывая их индивидуальные особенности.

12.  Создавать и подбирать необходимый дидактический материал для реализации индивидуальной образовательной программы ученика.

13.  Уметь анализировать, рефлектировать и корректировать собственную педагогическую деятельность.

14.  Уметь разрабатывать и реализовывать индивидуальную программу собственного образования.

15.  Уметь совместно с учительской кооперацией проектировать, осуществлять и анализировать учебные занятия.

2.      ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ СХЕМА СОДЕРЖАНИЯ ПРЕДМЕТА МАТЕМАТИКА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ