С третьей стороны, управление протекает на основе процессов рефлексии, самоопределения, целеполагания, проектирования (смотри пункт 3).

С четвертой стороны, управление осуществляется за счет средств управления. Например, установочные доклады организатора курсов являются средством управления. К средствам управления также можно отнести программу предлагаемого курса, а также сам учебно-методический комплект, который сейчас изучает уважаемый читатель.

6.      Учет и контроль деятельности участников курсов

Средства учета и контроля, которые повсеместно применяются на традиционных уроках, не подходят для занятий, организованных  по типу коллективных учебных занятий. Классный журнал, дневники учащихся, различные виды отчетов не отражают реальную действительность: что изучает ученик, как изучает, качественно изучает или нет, что предстоит изучать. На коллективных учебных занятиях применяются различные виды так называемых табло учета. Табло, как зеркало, отражает учебную ситуацию в данный момент. Точка в табло означает, какой учебный материал слушатель изучает в данный момент; плюс – что этот материал уже изучен. Плюс, обведенный кружочком, говорит о том, что изученный материал передан без искажений другому участнику сводного отряда. Могут быть и другие значки, фиксирующие разнообразные элементы учебной деятельности.

Существуют разные виды табло учета. Образно говоря, табло учета – есть средство учета и контроля для организатора какой-то учебной деятельности и собственность всех участников этой деятельности. Командир сводного отряда отвечает за работу своих «подопечных», поэтому у него есть небольшое табло учета, фиксирующее состояние дел в этой небольшой группе учащихся. На пульте управления уже имеется сводное табло учета, отражающее состояние дел всей учебной группы. У преподавателя может быть свое табло учета, где он отмечает используемые методики, их последовательность и т.д.

Существуют табло учета прохождения содержания образования в целом. Есть табло учета, фиксирующие прохождение предметного материала. Иногда необходимо учитывать виды деятельности. Кого-то интересует качество коммуникации, алгоритм работы с партнером и т.д.