Алгоритмы работы по методикам коллективных учебных занятий

АЛГОРИТМ РАБОТЫ В ПАРЕ ПО МЕТОДИКЕ ОБУЧАЮЩЕГО СЛОВАРНОГО ДИКТАНТА (СНОСКА: Данный алгоритм предназначен для освоения слов, сложных в орфографическом отношении, которые изучаются впервые. Для тренировки же написания этих слов нужно использовать работу по взаимотренажу, т.е. другой алгоритм)

1.      Прочитай напарнику первое слово из своей карточки в соответствии с нормами произношения.

2.      Спроси, знакомо ли напарнику значение этого слова. Если нет – скажи, что оно означает.

3.      Выслушай, как напарник произнесёт слово по слогам орфографически. Если слово произнесено правильно, твой напарник может записывать его в тетрадь. Если слово произнесено неправильно, поправь напарника. Добивайся, чтобы он проговорил слово верно.

4.      Проследи, как напарник записывает слово в тетрадь. Записывая, он должен проговаривать его по слогам орфографически.

5.      Теперь поменяйтесь ролями. Твой напарник диктует тебе первое слово из своей карточки в соответствии с нормами произношения и т.д. (см. пункты 2 - 4).

6.      Вновь поменяйтесь ролями. Поочерёдно продиктуйте друг другу все слова из своих карточек (по пунктам 1-4).

7.      Поблагодарите друг друга за работу и смените напарников.

АЛГОРИТМ РАБОТЫ В ПАРЕ ПО МЕТОДИКЕ ВЗАИМООБМЕНА ЗАДАНИЯМИ
(по классическому варианту методики)

1.      Запись образца в тетради напарника

Прочитай напарнику задание из своей карточки.

Реши в тетради напарника пример № 1 из своей карточки, объясняя решение.

2.      Смена ролей

Поменяйтесь ролями. Теперь твой напарник расскажет тебе задание своей карточки и т. д. по пункту I.

3.      Самостоятельная работа над заданием № 2.