Постскриптум – приписка к оконченному и подписанному письму.

Прерогатива – исключительное право, преимущество, связанное с занимаемым положением.

Терраса – 1. Летняя пристройка к жилому дому. 2. Площадка естественного или искусственного происхождения, образующая уступ на склоне местности.

Фейерверк – цветные огни, получаемые в воздухе при сжигании порохового состава во время праздников.

Фолиант – увесистый том, толстая книга.

Тексты для изучения по методике взаимопередачи тем

Сводные отряды

М. А. Мкртчян

Основой функционирования учебных групп с разновозрастным и разноуровневым составом являются временные (непостоянные по составу) кооперации учащихся по реализации сиюминутной, ближайшей, конкретной цели. Следуя А. С. Макаренко (см. гл. «Командирская педагогика»), такие кооперации будем называть сводными отрядами.

Приведём примеры сводных отрядов. Предположим, несколько учеников готовы приступить к изучению раздела «Формулы сокращённого умножения». Они образуют сводный отряд и изучают данный раздел, работая некоторое время отдельно от других учащихся по методике, например, взаимообмена заданиями. Ученик, который заканчивает изучение данного раздела, выходит из состава этого сводного отряда и входит в состав другого сводного отряда или же образует новый сводный отряд, кооперируясь с другими учениками в зависимости оттого, что ему предстоит изучать.

Другой пример. Предположим, несколько учеников, находясь в разных сводных отрядах (возможно, работая по разным методикам), в разное время закончили изучение раздела природоведения «Солнечная система». Их можно включить в малую группу (сводный отряд) и приступить к подытоживающему обсуждению этого раздела, слушая доклад одного из членов сводного отряда, сопоставляя разные точки зрения по возникшим вопросам, выдвигая гипотезы, дискутируя и т.д. После обсуждения члены сводного отряда расходятся.