§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Сысоева М. Что должен знать педагог о своих воспитанниках: Дет. оздоровит. лагерь// Нар. образование. - 2000. - N 4-5. - С. 56-64. - (Педагогика каникул)
Стр. 6 • Дети мочатся в кровать, их преследуют кошмары, страх при отходе ко сну или надевание перед сном дополнительной одежды. • Необычная сексуальная активность или ярко выраженный интерес к сексуальным вопросам, не соответствующий этому возрасту. • Переход к безразличному поведению. • Боязнь определённых мест, людей или видов деятельности, особенно если дети остаются наедине с некоторыми людьми. • Боль, чесотка, кровотечение, истечение жидкостей или влажность некоторых мест тела. • Жестокое обращение с животными. Химическое отравление. Оздоровительный лагерь не изолирован от окружающего мира, здесь могут оказаться спиртные напитки, табак или наркотики для индивидуального употребления или совместного использования детьми (или персоналом). Обо всех случаях употребления детьми наркотиков должны немедленно знать администрация и медицинские работники. Необходимо принимать все меры к предотвращению распространения и употребления спиртных напитков, наркотиков. Вандализм. Когда личная или лагерная собственность уничтожается детьми — это признак серьёзных проблем. Необходимо действовать так, чтобы не только помочь детям обрести понимание тяжести их вины, но и привлечь их к участию в восстановлении повреждённых или замене уничтоженных вещей. Стресс. Роль воспитателя (вожатого) оздоровительного лагеря заключается в том, чтобы освобождать детей от стрессов и самому не создавать стрессовых ситуаций. Если в отряде есть дети с различными комплексами, физическими недостатками, хроническими неинфекционными заболеваниями, то необходимо помочь им адаптироваться в новой обстановке, следуя определённым правилам: • не выделять недостаток ребёнка ни прямо, ни косвенно; • не опекать чрезмерно ребёнка, давать ему жить полноценной жизнью в коллективе; • вести индивидуальные беседы как в отряде, так и с самим ребёнком; |
Реклама
|
||