Задачей третьего   этапа (16-18 лет) является социальная адаптация.

Цель коррекционно-воспитательной работы с глубоко умственно отсталыми детьми - трудоустройство и дальнейшее приспособление к жизни в условиях окружающей социальной среды. Достижение поставленных целей обеспечивается решением следующих основных задач:

1.      Развитие всех психических функций и познавательной деятельности детей в процессе обучения и коррекция их недостатков. Основное внимание в этой работе направлено на умственное развитие учащихся.

2.      Формирование у глубоко умственно отсталых детей правильного поведения.

3.      Трудовое обучение и подготовка к посильным видам труда. Физическое воспитание. Самообслуживание.

4.      Бытовая ориентировка и социальная адаптация - как итог всей работы.