Вопросы и задания для самостоятельной работы

1.      В чем сущность задач, поставленных Л. С. Выготским перед специальной педагогикой?

2.      Какие теоретические положения для развития содержания обучения в специальной школе были разработаны в процессе анализа учебных планов и программ вспомогательной школы?

3.      Какие недостатки в содержании обучения в специальных школах были характерны для первого десятилетия XX в.?

4.      Назовите характерные особенности содержания обучения в специальной школе в 60-е годы.

5.      Как в олигофренопедагогике решаются проблемы дифференциации?

6.      Назовите принципы построения содержания обучения в специальной школе.

Рекомендуемая литература

1.      Выготский Л. С. Основы дефектологии / Под ред. Т. А. Власовой // Собр. соч.: В 6 т. - М, 1983. -Т. 5.

2.      Выготский Л. С. Проблемы дефектологии. - М., 1995.

3.      Дефектология: Словарь-справочник / Авт.-сост. С. С. Степанов; Под ред. Б. П. Пузанова. - М., 1996.

4.      Дульнев Г. М. Учебно-воспитательная работа во вспомогательной школе / Под ред. Т.А.Власовой, В. Г. Петровой. - М., 1982.

5.      Замский X. С. История олигофренопедагогики. - М., 1980.

6.      Замский X. С. Умственно отсталые дети: История их изучения, воспитания и обучения с древних времен до середины XX века. Приложение: Дневник Е. К. Грачевой. - М., 1995.

7.      Особенности умственного развития учащихся вспомогательной школы / Под ред. Ж. И. Шиф. - М., 1965.

8.      Развитие специального обучения и воспитания аномальных детей. - М., 1973.