Не классно-урочное обучение: модели, содержание образования, управление: Сборник статей / Редакторы-

Стр. 56

Блок 3 «Техники и приемы учебной работы» (5 часов)

Приемы работы в парах.

Средства организации учебного процесса.

Деятельность учителя в РВГ.

Логика планирования учебного процесса в РВГ.

Блок 4 «Методология создания новой образовательной практики» (3 часа)

Фазы переходного периода от ГСО к КСО.

Сущность интеграции различных педагогических направлений.

Типы работ в блоке 1

Методика Ривина	Деятельностное содержание образования
Методика Ривина	Деятельность учителя по формированию ОУК
Самостоятельная работа или обучение в одну сторону	Постулаты обучения
	Компоненты содержания образования
	Понимающая педагогика
	ОУК – как компонент содержания образования
Зачет

Типы работ в блоке 2

Методика Взаимопередачи тем	Принципиальная схема учебного процесса в РВГ
	Организационные формы обучения
	Структуры и субъекты в школе не классно-урочного типа: учительская кооперация, постоянные отряды, совет командиров, сводные отряды
Методика Ривина	Учебные программы, индивидуальные образовательные программы учащихся
Самостоятельная работа или обучение в одну сторону	Процессы в школе не классно-урочного типа: проектирование, организация, рефлексия
Самостоятельная работа или обучение в одну сторону	Позиции субъектов на коллективных учебных занятиях: учитель-предметник, учитель-ассистент, дежурный учитель, учитель-технолог, командир сводного отряда, командир постоянного отряда, тренер, учитель, ученик и т.д.
Лекция	Принципы коллективных учебных занятий
Обратная методика Ривина	Оформление письменного отчета по теме «Основные моменты коллективных учебных занятий»