В сборнике статей описываются модели школ не классно-урочного типа; нормативные документы, закрепляющие функционирование таких школ; специфика деятельности педагогов при организации обучения в разновозрастном коллективе; особенности методического процесса и работы с родителями в не классно-урочных школах; компоненты содержания образования на коллективных учебных занятиях.

Авторами являются педагоги и руководители малокомплектных сельских школ, школ Красноярского краевого инновационного комплекса по коллективным учебным занятиям, сотрудники института повышения квалификации работников образования.

Сборник адресован педагогам, занимающимся созданием практики не классно-урочного обучения, преподавателям педагогических вузов и колледжей, методистам системы повышения квалификации, исследователям, а также всем, кто интересуется вопросами создания новой практики образования.