ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

На сегодняшний день остро созрела необходимость в определении и точном обозначении специализации будущего художественного руководителя-педагога, выпускающегося кафедрой «Режиссура и актерское мастерство»: направления «Любительский театр».

С моей точки зрения, само понятие «любительский театр» глубоко архаично и неверно по сути. Нелюбительских театров, по-моему, в природе вообще не существует. «…Любительство в области художественного творчества противоречит самой его сущности», - говорил великий А. Н. Островский (СНОСКА: Из книги: А. Н. Островский. Литературное наследство. Т.88, книга 1, с.30). Следовательно, специализация, а точнее, определение этой специализации давно требуют своего пересмотра и более точного определения.

Статус Института искусств и культуры со всей очевидностью предполагает более высокую планку против просто культурно-просветительного учебного  заведения. Высокий уровень (читай профессиональный) педагогики и всего учебного процесса в целом дают возможность любому городу и областному центру обогатиться высоко профессиональными кадрами, которые мы должны выпускать. Наши учреждения культуры давно нуждаются в кадровой смене профессиональных режиссеров, наши театры задыхаются от нехватки актеров и актрис. Все мы почему-то зависим от «квот», «лицензий», «сертификатов», выдаваемых Москвой, что тоже вовсе не гарантирует нас от бездарностей, которых выпускаем и мы и Москва, да и другие города России. Да и вообще бывших выпускников московских ВУЗов в провинциальных городах что-то не видать:  не валяются они как яблоки под яблоней.

Вопрос: что делать? А делать, с моей точки зрения, нужно вот что: укомплектовать (а возможность такая есть) кафедру «Режиссура и АМ» педагогами с профессиональным образованием и преподавательским опытом.

Педагогический процесс должен включать в себя классические знания актерской и режиссерской школ, которые сформируют, в результате, синтетически развитого специалиста, могущего играть роли, ставить спектакли, концерты, быть высоко образованным и культурологически подкованным человеком. Специальные предметы, способствующие освоению главных предметов, должны быть неслучайными  и строго организованными. Сочетание актерской школы с режиссерской естественным образом сблизит обучение с воспитанием, теорию с практикой, повлияет на формирование индивидуальностей и необходимой профессионализации будущих режиссеров и актеров.