1.      Знакомство с написанием прописной буквы К.

Учитель на доске пишет прописную букву К. Дети рассматривают букву, обводят ее элементы, конструируют букву из проволоки или ниток, пишут элементы и букву на нелинованном листе бумаги.

2.      Работа в тетради идет под руководством учителя.

3.      Выделение звука и буквы.

Какой слышите звук: [т] или [т’]?

«Темноты боится Петя:

Трусоват он, видно, дети!» (Б. Тимофеев.)

С какой буквы будете писать слова с буквой «тэ»?

«Телезритель Тимка. Папа Тигр купил телевизор, и тигренка словно подменили...»

Продолжите сказку.

4.      Составьте слово.

Игра: ки, нит, ма, Ти, т, о, к.

Строчная и прописная буквы т, Т (с. 22).

1.      Конструирование букв, составление слов и запись их в тетрадь.

2.      Работа в тетради под руководством учителя.

3.      Работа с текстами из «Русской азбуки».

4.      Разучивание стихотворения с буквой «тэ».

«Телевизор тигр купил, самый лучший попросил. 

— Я люблю, — сказал он строго, 

— Чтоб полосок было много!»

(Г. Виеру.);

«Эй, не стойте слишком близко — я тигренок, а не киска».

Придумайте название стихотворения. (Тигренок; в зоопарке; сердитый зверь.)

Дети выбирают название стихотворения из предложенных учителем.

Строчная буква л (с. 23).

1.      Знакомство с новой буквой.

Какой звук слышите: [л] или [л’]?

«Лисицы лают. Глухомань.

Лежит в листве под липой лань.

Линь в глубине холодных вод

Лениво, но легко плывет».

(В. Лунин.)