ТЕТРАДЬ № 1

Тема: Знакомство с новым предметом (с. 6).

1.      Подготовка к письму.

Дети рассматривают тетрадь, ее страницы. Учитель объясняет, что в тетради дети будут учиться писать. Помогает ученикам правильно расположить тетрадь.

Примерные вопросы и задания: найдите на странице школьные вещи. Какие школьные вещи вы могли бы дорисовать? Что нарисовано в верхнем левом углу? Кто нарисован в правом нижнем углу? Каждый нарисованный предмет имеет свой контур, который обозначен точками, его надо обвести. Вы будете не только обводить предметы, но и учиться писать, держать карандаш (или ручку) как орудие письма.

Учитель показывает гигиенические правила письма. Дети повторяют за учителем правила.

Учитель предлагает обвести обратным концом ручки (карандаша) контур любого предмета, то есть «обследовать» предмет, а затем обвести его карандашом или ручкой, соблюдая гигиенические правила письма.

2.      Работа в тетради идет под руководством учителя.

— Посмотрите, внизу страницы нарисован Карандаш, он вместе с вами будет переходить со странички на страничку. Сегодня он показывает, что надо обвести по контуру предметы и раскрасить, дописать строчку наклонных палочек.

Дети рассматривают рисунки и выполняют задания. Учитель следит за посадкой детей, расположением листа, помогает детям справиться с заданием.

3.      Отгадывание загадок.

Дети находят отгадку на странице: «Что за палочка такая, не простая, а цветная? Стоит детям в руки взять — начинает рисовать?». (Карандаш.)

— Найдите на странице карандаш. Определите его местонахождение.

Тема: Гигиенические правила письма (с. 7).

1.      Подготовка к письму.

Дети рассматривают страницу тетради. Находят Карандаша и определяют задания. Объединяют в группу все рисунки: игрушки. Рассказывают о своих игрушках.